Vilka vi är

rePULSE AB är ett litet utbildningsföretag som grundades år 1998 av Gunilla Dobrin som även är skaparen av rePULSE metoden. Gunilla har sedan dess utbildat över 6 000 personer i rePULSE och metoden finns idag representerad inom 240 av Sveriges 290 kommuner. I takt med metodens framgång har verksamheten vuxit och vi har nu konsulter som håller utbildningar i både Sverige och Norge. Det är ett arbete som drivs av vår övertygelse om att all förändring är möjlig.

Vad vi gör

Sedan år 2000 har vi arbetat för att skapa och sprida kunskap om hur man kan lära sig att kontrollera sina impulser och förändra sina beteenden. Vi vill ge människor möjlighet till att hantera och uttrycka sina känslor på mer konstruktiva och kontrollerade sätt. Vi erbjuder därför en strukturerad och lättlärd arbetsmetod som ger människor i alla åldrar och livssituationer en chans att inte bara förändra sina beteenden utan också sina liv.

Hur vi gör det

Genom att erbjuda utbildning, handledning, föreläsningar och ett stort utbud av arbetsmaterial vill vi göra det möjligt för alla människor att ta del av rePULSE metoden. Vi arbetar med allt från skolpersonal, socialtjänst, företag, institutioner och behandlingshem till privatpersoner som själva behöver hjälp eller vill hjälpa någon i sin omgivning

“…en chans att inte bara förändra sina beteenden, utan också sina liv.”

Varför vi gör det

I dagens samhälle blir stress och frustration allt vanligare och därmed även förekomsten av psykisk ohälsa. I pressade situationer är det allt för många människor som saknar verktyg för att kunna hantera och uttrycka sina känslor på ett konstruktivt sätt. Resultatet blir att man istället agerar utåt eller sluter det inom sig för att man inte har lärt sig andra sätt att hantera sina känslor på. Det är just i dessa situationer som vår metod gör skillnad.

Respons från barn/ungdomar som deltagit i rePULSE

“…Han upplever att han numera möts på ett bra sätt av lärare, personal på boende och förstår att det beror på hans egen förändring! “

• Efter kapitel 8 med en nyanländ kille på 17 år! Han var dömd för narkotikabrott och valde fel vänner! Hamnat i kriminalitet osv! Han va väldigt anti rePULSE först, sa han var stark, aldrig gråter, behöver ingen osv! Vid kapitel 1 ändrade han sig och valde samarbeta! Vi har haft uppföljning med handläggare och kontaktperson! Kontaktpersonen säger att han är en ny kille! Killen säger att han bestämt sig för att satsa på skolan och om/när han får träffa sin mamma som han saknat mycket , så skall han kunna va stolt över den kulle han är/ blivit! Han säger han ser fram emot våra träffar och uppskattade inte uppehållet vid semestern! Jag har fått förenkla materialet pga att han ej kan skriva ! Men vi har fått med varje kapitels budskap! Vi har fokuserat på förmågorna att sätta ord på känslor mfl och hur man uttrycker sig ex när man vill ha något/ fråga! Han upplever att han numera möts på ett bra sätt av lärare, personal på boende och förstår att det beror på hans egen förändring! Han vågar uttrycka mer vad han känner och ser fördelar med det istället för ilska!! Handläggaren som inte va bekanta med rePULSE! ser fördelar med att sätta in rePULSE i många ungdomsärenden! Ja en av alla solskenshistorier med ditt material!

“…När vi var färdiga gick han i förväg till klassrummet. När jag kom till klassrummet berättar fröken att pojken kommit in och sagt: ”Jag måste berätta en sak!””

• En kille i årskurs 2 hade precis avslutat rePULSE kursen. Han fick sin arbetsbok och diplom och var jättenöjd. När vi var färdiga gick han i förväg till klassrummet. När jag kom till klassrummet berättar fröken att pojken kommit in och sagt: ”Jag måste berätta en sak!”, hon svarade ”Kan det vänta till efter lunch?”, han sa ”Nej, jag måste berätta nu!”. Han ställer sig framför klassen och visar upp sin arbetsbok och sitt diplom, sedan säger han: ”Jag vill berätta att jag har gått en kurs. Jag har fått lära mig var känslorna sitter!” Jag blev alldeles överrumplad, vilken kille. Så roligt att höra vilken inverkan det har.